Как я терпеть не могла читать

[cut=Читать далее...]Как бы странно не звучал заголовок, в моей жизни была и такая глава. Да, да, вы не ослышались, когда Катя Гракова, тогда ещё Катя Соколова, была маленькая и ходила в начальную школу, она терпеть не могла читать. Для неё - для меня - книги были источником картинок, но никак не букв, слов, предложений. Вырезать из детской книжки зверюшку или человечка было святым делом, читать - наказанием. Но это ещё цветочки. Ягодки пошли, когда на уроках внеклассного чтения в третьем классе учительница повелела нам завести читательский дневник. Знаете, что такое читательский дневник? Это такая тетрадь, в которую нужно записывать название прочитанной детской книжки и её автора, а также парой строчек и карандашной картинкой обозначивать содержание. Круто, да? Ловите суть: чтобы вести этот дневник, нужно [i]читать[/i]. Катя была девочкой тихой, но себе на уме: чтобы не получать колы, она [i]придумывала [/i]книжки. В дневник заносились сведения об авторах, которых не существовало, о книжках, которые никто не писал, там рисовались картинки, которые не к чему было приложить. Вместе с тем Катя - я - свято верила, что учительница не заподозрит подвоха, не догадается, что таких авторов и книг нет. Видимо, учительница оценила старания своей ученицы. Она признала мой читательский дневник лучшим по итогам года и забрала его себе. Такая вот история о том, как я не любила читать.