Школа имени Фьюри (автор Atani)

Здравствуйте уважаемые жители Фантаскопа) выкладываю неимоверно ржачную пародию на вселенную Марвел! что? не понял. Нет не я ее написал (сцеженно скрежеща выбеленными зубами "к сожалению" вымолвил наконец я) а автор Atari, не знаю этого парня но пишет он классно! :dance: :smoke: поэтому собсно делюсь с вами своим так сказать впечатлением) [cut=Читать далее...] Школа им. Фьюри Автор: Atani Описание: Воодушевленный примером профессора Ксавье, Ник Фьюри открывает свою школу, в которой Мстители будут воспитывать следующее поколение героев. Урок №1: веселая математика Надо же! Весь класс уже в сборе! Вы всегда приходите вовремя? Ах, это меня непонятно где полчаса носило?.. Ну, я готовился к уроку... Нет, губная помада у меня на рубашке к этому не относится. Итак, сегодня у нас по теме.. ряд Фурье?!! Какой идиот составлял учебный план?!! Завуч Коулсон?.. Любит он перегибать. Если честно, я из этого Фурье только название и помню. Нет, дети, я гений, но и у меня бывают дни, когда необходимо дать мозгам отдохнуть... Что вам заметно? Что я УЖЕ как следует отдохнул? Дети, я не УЖЕ, а ЕЩЕ отдохнувший. Со вчерашнего вечера по поводу открытия этой... школы. Первые ряды дышать не могут? Ну пусть пересядут, проблем-то! Что? Будете жаловаться директору? Меня отстранят от занятий? Мальчик, посмотри на мой костюм. Да, ты прав, это Версаче. А теперь в окно: угадай с трех раз, какая из пяти крутых тачек на парковке моя? Нет, не угадал: все пять мои. А теперь скажи мне, почему я должен бояться, что меня отстранят? Так, давайте будем реалистами. На чем вы закончили в прошлом году? Таблица умножения?.. Так, ребят, давайте договоримся: вы не будете держать меня за идиота, а я, так и быть не вспоминаю про учебный план, любезно предоставленный мистером Коулсоном. Итак, сегодня у нас по плану... Кто сказал «протрезветь»? Запомните: в этом классе только один тролль, и он прямо перед вами! Хотите помериться силами — не вопрос, но, учитывая уровень вашего интеллекта... По чем я сужу? Ну... Подойди-ка сюда... Вот! Ну что я говорил: это же надо поскользнуться на кожуре от банана, которую сам же и бросил! Ты уверен, что бросал его в другом месте? Ну, что я могу тебе сказать... Такая плохая память в таком юном возрасте... Твой папа работает на мафию? И он придет поговорить со мной? Мальчик, скажи честно: за что ты так сильно не любишь папу? Ой, девочка, ты тоже хочешь пожаловаться? Ах, у тебя сестра здесь работает? Вы все еще не поняли, что я не боюсь увольнения? Это бесполезно, мисс... как Вас, простите?... ПОТТС? Нет, дети, вы не правы. Школьный секретарь обладает большей властью, чем вы могли бы себе представить, поэтому не стоит лишний раз ее злить. Особенно мне. Особенно в таком виде. Ладно, предлагаю сделку: вы хотя бы изображаете интерес к моему предмету, а я, в свою очередь, постараюсь повысить ваш уровень. Тише-тише! Я понимаю вашу радость, но не стоит так орать. Боюсь, завуч Хилл нас не поймет. Вот и славно! Тогда вот мое первое домашнее задание: найдите агента... прошу прощения, завуча Коулсона и постарайтесь объяснить ему, как должен выглядеть учебный план по математике. Ладно, все свободны! Ну и что с того, что до звонка еще пятнадцать минут? Мне еще нужно успеть заскочить в приемную, поговорить с секретарем, а до этого хотелось бы замести следы, в смысле... да хотя бы побриться! Да ладно, не будь занудой! У вас будет больше времени для подготовки к следующему уроку. Кстати, что у вас по расписанию? История? С МИСТЕРОМ РОДЖЕРСОМ?!! Ок, ребятки, приемная отменяется! Достаем тетрадки и записываем. Во-первых, когда он войдет... Урок №2: история в сражениях Добрый день!.. У вас принято приветствовать учителя стоя?.. Не знал, что сейчас есть люди, которые чтут старые традиции! Садитесь! Давайте познакомимся: меня зовут Стив Роджерс, и я буду вести у вас историю и обществознание. Записать на доске? Хорошо, только где у вас мел? Ах, это интерактивная доска? Странно, директор Фьюри не говорил, что у нас будет что-то подобное... Прошу прощения, а чем на ней писать? Просто водить пальцем, а у вас на планшетниках появится текст? Хорошо, тогда я запишу. Задняя парта, вам плохо? Крутит живот? У всех четверых? Вам стоит сходить к медсестре. Потерпите? Тогда постарайтесь вести себя тише. Итак, Давайте начнем наш урок. Каждый гражданин обязан знать и уважать историю своей страны, ведь без нее мы никто. У нас великая страна. Америка не раз спасала мир от Гитлера, Наполеона, пришельцев... правильно, Шредера*, Магнетто**, Амбреллы***... Я, правда, не знаю, кто это, видимо, они нападали на мир уже после того, как я... Неважно! Задняя парта, может, вы все-таки пойдете к медсестре? Нет? Что, не хотите пропускать урок? Ребята, история, конечно же, важна, но если вам станет совсем невмоготу — не терпите, идите к врачу! Итак, на чем я остановился? Ах да! На истории!.. Что история страны очень важна. Нет, сегодня у нас вводный урок, я специально попросил завуча Коулсона включить его в учебный план, поэтому рассматривать программу обучения мы сегодня не будем. Задняя парта, опять прихватило? Нет, просто вы так тяжело вздыхаете... Что, все-таки пойдете к медсестре? Хорошо, идите! Продолжим. Наши занятия будут строиться следующим образом: два урока лекции, затем — контрольная работа, дабы усвоить пройденный материал. У нас остается много свободного времени, поэтому предлагаю провести небольшой срез на тему, что вы помните по истории с прошлого года. Не понял, что значит, так давно уже никто не делает? А как должно быть? Учитель пишет задания на интерактивной доске, а ученики отвечают на планшетах, после чего пересылают готовые работы на планшет учителя? Вы уже даже планшеты достали? Хорошо. Тогда я позволю себе уточнить, для чего еще нужна история. Во-первых, я, конечно, проспал более шестидесяти лет, но знаю, как выглядят интерактивные доски. И от обычной школьной доски их отличить смогу. Во-вторых, как выглядят планшеты я тоже знаю. Поэтому убираем комиксы со столов и достаем тетради. В-третьих, я работаю рядом с Клинтом Бартоном, поэтому быстро забрали «Плейбой» и вернули обратно учебный план. И, наконец, запомните: если вы когда-то обидели человека, то он становится потенциальным союзником вашего врага. Тем более, если вы потом планируете заключать с ним пари: «Доведут ли дети Кэпа или нет». А теперь достаем тетради и пишем... Что ты хотел, мальчик? Да, я и в самом деле тот самый Капитан Америка. Даже не буду спрашивать, как ты догадался. Да, это я уничтожил главу Нацистской Германии и принес миру победу во Второй Мировой. Хочешь автограф? Что, прости? У тебя прадед умер в блокадном Ленинграде? Сочувствую... Что значит: «Я тебе сам сейчас автограф поставлю?» Ты всерьез думаешь справиться со мной? Ах, первые две парты — твои друзья? Не стоит подставлять своих друзей: у меня очень сильный удар... Что значит: «А у нас Ваш щит»?.. Так, это уже не смешно. Верните на место. Кто додумался нарисовать на полу крест?.. *** -Дельта, Дельта, это Альфа. Цель на месте. Повторяю: цель на месте! Прием! -Альфа, это Дельта. Дайте нам еще пять минут!Прием! -Дельта, у вас минута! Группа учеников с задней парты продолжила выпиливание пола вокруг молота Тора, оставленном в учительской. Которая находилась как раз над кабинетом истории.**** --- * -главный злодей комиксов и мультфильмов «Черепашки ниндзя». Вымышленный персонаж. ** -главный антагонист фильмов «Люди Х». Вымышленный персонаж. *** -корпорация, разработавшая и допустившая утечку смертельного вируса, превращающего людей в зомби («Обитель зла»). Соответственно, тоже вымышлена. ****-если здание не является монолитным, перекрытие между этажами может быть деревянным. А натяжные потолки задерживают стружку (для особо привередливых). Урок №3: очень спокойная химия Добрый день! Меня зовут мистер Баннер, и я буду преподавать у вас химию. Я постараюсь, чтобы мои уроки были для вас не такими скучными, как в обычных школах. Итак, откроем учебники на странице 15... Нет, главу зубрить не надо, это ваше домашнее задание. Сейчас нам нужны основные тезисы, которые вам будет сложно освоить в одиночку. Как вы знаете, химия подразделяется на органическую и неорганическую... Да, я знаю, что их намного больше, но большинству твоих одноклассников и этого достаточно. Кто крикнул «ботаник»? Кто-то с задней парты, да? Знаете, ребята, я очень спокойный человек, так что не надо пытаться вывести меня из себя. Итак, сейчас я продемонстрирую вам простейшую химическую реакцию... Что? У вас есть ко мне вопросы? Хм, похвально! И какой же? К какому разделу относится С2Н5ОН?.. Нет, это органическое соединение мы будем проходить только через несколько лет. Да, конечно, у нас будут лабораторные работы, на которых вы сами будете пытаться получить необходимые вам реакции, но я настоятельно не рекомендую испытывать результат на себе! О! Кнопка на стуле! И судя по смеху с задней парты, она здесь не случайно! Знаете, я некоторое время жил в Юго-Восточной Азии, и некоторое время увлекался йогой. К чему я это говорю? Я не боюсь колющих предметов. Как я уже говорил, меня нелегко вывести из себя. Итак, вернемся к нашей реакции. Возьмем небольшое количество щелочи, и добавим кислоты — и получаем реакцию. В домашних условиях можно взять уксус и соду. Если правильно подобрать пропорции, то можно сделать вулкан... Видите, насколько интересной может быть химия? Нет, изготовление нитроглицерина в домашних условиях мы проходить не будем. Ни сейчас, ни позже. Сможете ли вы разобраться сами? Хм, я не думаю, что у вас это получится, но в любом случае, я еще раз повторю: не проверяйте на себе. Это может очень... неприятно закончиться. Да, проверял, иначе бы навряд ли советовал. Ребята, давайте не будем говорить о том, что именно я съел или выпил! Да, это было не очень приятно. Нет, это был не нитроглицерин. Откуда в тебе такая тяга к взрывоопасным веществам?.. От папы? Можно, я не буду спрашивать, где работает папа? Нет, не надо меня пугать. Я очень спокойный человек, и не боюсь мафии. Да, главного чистильщика мафии я тоже не боюсь. Нет, это никак не связано с тем, что я уже видел тот свет. Я вижу, многие из вас все-таки взяли с собой тетради. Это похвально, но, как я уже говорил, мы не будем заниматься простым переписыванием учебника. Предлагаю в оставшееся время попробовать самостоятельно получить химическую реакцию. Так, отлично, молодой человек! Вы, как я вижу, на досуге увлекаетесь химией? Похвально! Если честно, я первый раз вижу процесс горения азота! О, я вижу, вы решили объединиться? И какая реакция у вас получилась?.. Попробую угадать: первым уроком у вас была математика? Как я узнал? Просто я знаю только одного человека, способного собрать что угодно из металлолома. Так, а чем заняты девочки? Раскопками моей... СУМКИ?!! Так, кто вам разрешал?!! Что значит: «Не кипятитесь»? Я спокоен!!! Эй, положи фотографию на место! Да, это моя девушка, но вас это никоим образом не касается! Осторожно! Бумага очень хрупкая... была... Знаете, дети, меня не так-то легко вывести из себя, но вы очень настойчивы... ХАЛК КРУШИТЬ! Урок №4: физкульт-ура! Приветствую вас, молодые воины и прекрасные леди! Я - Тор Одинсон, ваш новый учитель физкультуры! Я пришел затем, чтобы помочь вам обрести силу; ибо физическое здоровье и сила духа — это основа победы в битве! Начнем с разминки. Итак — пятьсот кругов вокруг стадиона. Что значит «спятил»?.. Впрочем, вы правы, это слишком легко: еще пятьсот отжиманий! Нет? Вам что, мало?!! Вот он, дух миргардской молодежи!.. Что? Нет, девочки бегут меньше. Триста кругов и двести отжиманий. Я вам что, варвар какой? Вы хотите пропустить разминку? Дети, запомните: нельзя сразу, без разминки бросаться в бой! Как, вы не взяли с собой форму? Ничего страшного, я тоже ее не взял! Кто сказал, что нельзя тренироваться без формы?.. Завуч Хилл?.. Ну... Если завуч Хилл сказала — тогда ничего не поделаешь. Тогда будем считать, что сегодня у нас вводный урок. Я расскажу вам несколько забавных случаев. ...примерно через пол-часа.. …и тогда я вмазал этой твари так, что молот влетел ей в пасть и пробил череп насквозь! Вот видите, насколько важны физическая сила и боевой дух? Конечно, чтобы проделать такое, нужны годы тренировок, но я постараюсь передать вам хотя бы основы, дабы вы могли сражаться, не боясь опозорить имя предков. Хочу показать вам несколько приемов. Вот ты - да, ты! - нападай на меня!.. Нет, так не пойдет: боевой клич должен ввергать врагов в ужас. Например так: «ВПЕРЕД, ВО СЛАВУ ОДИНА!!!»... Эй, вы куда?.. Нет я не ору, как псих, а демонстрирую боевой клич. Так, на чем мы остановились?.. Ах, да! Вот, боевой клич должен вводить врага в смятение. А твое «Мамочка!» создает впечатление, что ты сам в ужасе! Продолжим. Нападай. Нет, так не пойдет! Отпусти батарею, говорю!.. О, вы хорошо работаете в команде. Вообще-то идея ударить врага скамейкой в то время, пока он отвлекается на вашего товарища довольно подлая, не говоря уже о том, что действует это не на всех, но все же... Что? Звонок? Ладно, воины, постарайтесь не забыть форму на следующий урок! Я буду учить вас основам рукопашного боя. А чем будут заниматься прекрасные девы? Ну, надо посмотреть на учебный план... Что там у нас? «Скалолазание, боевые искусства Востока (возможна замена капоэйрой), стрельба по-македонский, уклонение от стрельбы по македонский»... Я вижу, сын Коула подошел к вопросу основательно! Что значит: «Это не нормальная программа»? А что тогда, по-вашему, является нормальной программой? Прыжки через козла? Хм, вы уверены, что это входит в школьную программу? Нет, ну брата я, допустим, уговорю, но у него рост метр восемьдесят. Вам не кажется, что через него сложно будет перепрыгивать? Что ты сказал? Поставить на колени? Ха, хорошая шутка, юный воин! Надо будет как-нибудь попробовать! Но это уже на следующем уроке! Все свободны! Урок №5: Иностранный с Google Какой идиот додумался назначить меня учителем венгерского языка?!! Что? Директор сказал, что я некоторое время жил в Будапеште? Можно подумать, я туда общаться ездил!!! Зачем ездил? Кхм, это закрытая информация... Ладно, давайте вы откроете учебники, а я — свой учебный план. А по этому самому плану у нас сегодня - «Знакомство». Чему вы так удивляетесь? Что на других уроках учебный план был сложнее? По-вашему, венгерский язык — это легко?!! Ладно бы немецкий, французский, да хоть русский! Вы видели хоть одну школу, в которой в качестве иностранного языка преподают венгерский?!! Кому, скажите на милость, интересен язык страны, чье население в два раза меньше населения Манхеттена? Ну Фил, ну шутник... Ладно, с завучем Коулсоном я потом разберусь, а пока вернемся к уроку. Знакомство начинается с приветствия. Йо напот... Хм, а не такой уж он и сложный, этот венгерский!.. А невем Бартон.* Если кто не понял, я только что сказал: «Добрый день, меня зовут Бартон». Не уверен в правильности произношения, но вроде как-то так. Сейчас внимание, смертельный номер: я попытаюсь прочитать фразу: «Приятно познакомиться». Ёрюлёк, хогу тара... тала... талала... - а, нет, правильно! - талалкоз... тунк! И я сделал это! Мальчик, чего ты хочешь? Сделать мне деловое предложение? И какое? Сто баксов? И деньги вперед? А не жирно ли будет? Ладно, вот тебе десятка, давай, выкладывай, что там у тебя... Что?!! Мальчик, вот тебе две сотни! Как твоя фамилия?.. Можешь считать, что пятерка по моему предмету у тебя в кармане! А теперь покажи дяде Бартону, где тут в гугле находится кнопочка «прослушать»! Короче, дети! Домашнее задание — «прогнать» через гугл основные фразы из первого урока в учебнике. Завтра расскажете, как звучат эти фразы на самом деле. Так, чем бы еще заняться? Рассказать вам про Венгрию?.. Ну, Венгрия — это страна в Восточной Европе... Но это вы и на географии можете узнать... Мои впечатления от Будапешта? Ну, там много красивых зданий... Очень красивый дворец, со множеством переходов, очень удобно стрелять... В смысле, гулять... Кстати, есть очень классный семейный отель в старинном здании, там такая классная кровать... Ох, какие воспоминания! Какие именно?.. Хм, это... да, закрытая информация! Я бы с радостью вам рассказал, но не хочу компрометировать учителя Романофф... Мне кажется, или я все-таки сболтнул лишку?.. Дети, кто за то, чтобы сегодня закончить пораньше? Еще полчаса урока? Ну не занудствуйте! Какой урок, когда к нему не готов?.. Я знаю, что ВЫ подготовились, проблема в том, что Я не подготовился. Чем вчера занимался? Ну, был занят... Мальчик, я тебя боюсь: ты слишком много знаешь! Да, мы с учителем Старком... беседовал на тему геометрии Будапешта... Что-то мне не нравится поворот темы. Ладно, у вас есть свободное время. Можете сгонять в буфет, там есть офигенные пончики, рекомендую! А я пойду, поговорю с завучем Коулсоном. По поводу особенностей планирования школьной программы! --- *- Бартон пытается прочитать текст. Урок №6: серьезная литература В класс робко входит неприметная учительница. Последние ряды оживляются. Здравствуйте, дети! Я ваша учительница по литературе, меня зовут... «Катя Пушкарева!»* - выкрикивает кто-то. Весь класс, за исключением ботаника с первой парты, начинает ржать. Дети, пожалуйста, успокойтесь! Вы считаете, что это смешно? «Да!» - практически единогласно заявляет класс. Попутно некоторые ученики начинают сокрушаться, что не приготовили такому «лоху» кучу «сюрпризов». Учительница спокойно (что весьма неожиданно) ждет, пока «детишки» угомонятся. Успокоились? Честно говоря, я ожидала большего от класса, чьим первым уроком была математика. А вы , да, вы, господа, с третьей, четвертой и второй парты,** - учтите: если найду на своем стуле не то что кнопку — крошку, устрою вам такое обучение, что каторга раем покажется. Вам смешно? Что ж, смейтесь. Пока есть возможность. А возможность у вас есть до тех пор, пока я не достану ваши личные дела, что случится... да, примерно до звонка. Ну что, теперь не так смешно? Тогда начнем с начала. Меня зовут Наталья Романофф, и я буду вбивать в ваши головы любовь к литературе. Шутка? Ну, как сказать: если не будете проявлять старание в моем предмете - придется заниматься с вами по моей... эмм... особой методике. Что? Ну, учитывая тот факт, что в нашей школе только один учитель с фамилией «Романофф», то я именно та, о ком вы слышали. Кстати, что и от кого, если не секрет? О, от учителя Бартона? Интересно... А вам интересно, что было в Будапеште? Нет, это не секрет, просто непонятно, с чего такой интерес. Он сказал, что это была незабываемая ночь? О да! Она была действительно незабываемой: он так напился, что залез на балдахин кровати и всю ночь орал, что это — его гнездо. Произвел неизгладимое впечатление на персонал отеля! Нет, не угадали: как раз русскую литературу мы изучать не будем. Я ею еще со школы сыта по горло. Будем изучать классику: Шекспира, Байрона, Гёте, и других авторов, одобренных директором Фьюри. Да, у нас строгая цензура, введенная после того, как учителю географии в руки попалась книга Макиавелли «Государь». Еле отобрали. Что в этом страшного? У вас уже была география? Нет? Ладно, не буду забегать вперед, потом сами все увидите. Итак, сегодня мы не будем сильно напрягаться, и начнем с Шекспира. Да, на мой взгляд, это самая простая тема. Что? Ну и что с того, что сегодня первый урок? Я же не задаю вам с ходу написать сочинение на тему «Литература античности» по «Илиаде» Гомера или «Субъективность представлений о добре и зле» по «Фаусту» Гёте?*** Какие вы умные: это и есть то, что вам предстоит прочитать в течение нашего курса. Точнее, малая часть нашего курса. Завуч Коулсон подошел к делу серьезно. Другие учителя не придерживались программы, шли на уступки? Ну, я тоже иду на уступки тем, кто мне нравится. Но вы, ребята, мне решительно НЕ понравились. Поэтому ты, ты и ты — марш в библиотеку, там вас уже ждет стопка произведений Шекспира для всего класса. У вас пять минут! «Избранные» поспешили в указанном направлении. Почему-то никто не хотел проверять на себе серьезность нового мучи... простите, учителя. ---- * -главная героиня сериала «Не родись красивой». По совместительству, главный «Гадкий утенок» страны. ** -Наташа называет номера парт в первом, втором и третьем ряду соотвественно. ***-ребят, ну это же классика, стыдно не знать! Большая перемена Здравствуйте дети! Я знаю, что у вас сейчас большая перемена, но мне нужно задать вам несколько вопросов. Нет, я не следователь, я завхоз, профессор Селвиг, Эрик Селвиг. Совершенно верно, я отвечаю за хозяйственную деятельность школы. Вы мне сочувствуете? Значит, вы и есть тот самый класс, у которого сегодня была химия? Отлично! Не могли бы вы тогда сказать, кто посоветовал достать из его портфеля фотографию его девушки? Учитель Старк? Отлично! Значит, восстановление северного крыла здания берет на себя «Старк Индастриз»!.. А выпилить потолок в кабинете истории? Тоже он?!! Слушайте, сегодня просто чудесный день!.. Нет, я не испытываю неприязни к господину Старку, просто меня немного раздражает его манера парковаться в стены и сквозь потолок. На заднем плане Старк внимательно слушает профессора с ОЧЕНЬ недовольным выражением лица. Затем разворачивается и куда-то уходит. Селвиг , записывающий «показания свидетелей», его не замечает. Всем спасибо, можете идти по домам! Как, у вас еще три урока во вторую смену? О, вам дали больше времени для знаний! Вижу, наши завучи подошли к планированию учебного процесса весьма ответственно! Только вдумайтесь: некоторые всю жизнь пытаются найти приличное учебное заведение, где можно получить хорошее образование! Вы же, наоборот, попали в НАШУ школу, известную своим воистину звездным составом учителей... На заднем плане опять появляется «звездный учитель» Старк в компании такого же «звездного» Бартона. Пытаясь не привлечь внимания завхоза, они тащат какие-то коробки. Ученики не подают виду, что видят их, поскольку помнят про обещанные пятерки и мастер-классы по «троллению». Селвиг, как обычно, ничего не замечает. Представляете, в обычных школах детям дают знания шесть уроков — это всего-навсего четыре с половиной часа! - в день. У вас же, благодаря продуманной работе наших завучей, это время увеличивается в два раза! Ну разве это не прекрасно?.. Куда пойти?... Я думал, вы любите учиться, разве нет?.. Ладно, какой у вас следующий урок? География? Вот кого я действительно не люблю, так это учителя географии. Помнится, он напросился ко мне в гости, мол, у меня есть редкие книги по астрофизике. Пришел с бутылкой чего-то явно спиртосодержащего... Когда я через неделю пришел в себя, обнаружил полуразрушенный Манхеттен, инопланетную армию и портал, который, судя по конструкции, сам же и построил. С тех пор я стараюсь с ним поменьше общаться. Хорошо, все свободны! Можете сходить в столовую, или сразу же идти на, прости Господи, географию. Дети кидаются к столовой, сшибая все на своем пути. Пропустив поток учеников, профессор Селвиг направляется к своему кабинету, писать отчет. Ему только предстоит обнаружить пропажу части подответственного ему школьного инвентаря... Вторая смена: долгожданная география Дверь открывается. В гробовом молчании десять охранников вводят учителя географии. Как положено, в цепях и наморднике. Немая сцена. Кому-то из охраны приходит в голову мысль о том, что в наморднике вести урок немного не удобно. Посовещавшись, вышеупомянутую деталь было решено снять. Учитель прокашлялся, и... НА КОЛЕНИ ПРЕДО МНОЙ!!! Я — БО... хм... ваш учитель географии. Не надо тыкать в меня шокером, я не боюсь электричества. И Баннера звать не надо, я уже успокоился. Класс в капле. Охрана отступает. Итак, как уже было сказано, я буду преподавать у вас географию. Мое имя Локи, фамилию называть не буду, ибо сам не могу решить, к какому роду отношусь. Внутрисемейные, так сказать, неурядицы. Я вижу, вам смешно? Это радует. Я тоже люблю посмеяться. Например... Нет! Не надо звать Баннера! Вас смущает моя... хмм... охрана? А уж как МЕНЯ она смущает, вы даже не представляете. А знаете, что самое смешное? Что их основное оружие — позвать учителя Баннера. Что такого страшного в учителе Баннере?.. У вас уже была химия? Да? Тогда зачем задавать столь глупый вопрос? Давайте все-таки начнем. Итак, чем бы вас заня... в смысле, научить... План урока? Откуда, по-вашему, он у меня? А, от завуча Коулсона? Теперь понятно, что за черную папку он мне пытался всучить... Знаете, после нашей последней... ммм.... встречи я искренне думал, что в этой папке, по меньшей мере, сибирская язва. Ладно, обойдемся. Я не такой уж идиот, и знаю географию. Что вы на меня так уставились? Да, в отличие от своего брата, я не брезгую знаниями. Поэтому я придумал отличный план: мы сейчас разбираем планету на участки, а вы готовите мне доклад по одному из них. Доклад должен быть небольшой, но емкий: меня интересует страна, ее рельеф, географическое положение, климат, язык, политический режим, военная сила, а так же, по возможности, планы захвата. Особенно меня интересует последний пункт. Мне интересен творческий подход. Вы же любите компьютерные игры? Представьте, что вы играете, к примеру в Контру... Я не знаю, что такое «нуб», но, судя по выражению твоего лица, два в четверти тебе это слово обеспечивает. Что тебе, мальчик? Деловое предложение? Какого плана? «Контроль над миром через систему мировой экономики»? Хм, занятно, но, боюсь, этого не одобрит моя охрана. У меня стойкое чувство, что они все-таки вызовут учителя Беннера. Двести баксов и охраны не будет? Молодой человек, мне нравится ваш подход! Спустя N-минут Итак, теперь мы можем поговорить без свидетелей. Молодые люди! Признаюсь, меня заинтересовало ваше предложение, но для его реализации необходимо как минимум выбраться из здания школы. Что значит «гнилые отмазки»? Да будет вам известно, что эта школа является самым защищенным зданием в мире. Нет, если у вас есть грузовик тротила, то конечно... Ах, у вас есть грузовик тротила... У ВАС ЕСТЬ ГРУЗОВИК ТРОТИЛА?!! Это... Это же полностью меняет суть дела! Итак, давайте начистоту: что вы хотите в обмен на помощь? Взять вас в долю? Хм, а вы довольно сообразительны для своего возраста. Хорошо, считайте, что вы в доле. На всякий случай: кто еще в этом классе обладает особыми навыками? Раз, два, три... О Всеотец, и зачем я вообще связался с читаури?!! Значит, так, класс! Я сейчас изложу план, слушаем внимательно... Яркое, не по-осеннему теплое солнце миновало зенит. Горячий воздух, как кисель, окутывал неподвижные деревья. В школе им. Фьюри подходил к концу последний урок.